ic卡直飲機公共計費式飲水機廠家華通寶凈水器成為政府采購供應商 18320806073

公共直飲水華通寶純水機臺，又稱公共飲水臺、戶外直飲機、街頭直飲機，是為方便人們飲用水而安  裝在廣場、碼頭、公園、機場、風景區(qū)、旅游區(qū)及繁華路段等人流較密集的公共場所的公共可以直接飲水設施。

通常以城市自來水為水源，采用了被西方科技界稱為21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ哪し蛛x技術，利用自來水壓力及機內(nèi)獨特設計，把自來水凈化為能直接飲用的健康水。經(jīng)過深度的凈化處理后，去除水中的細菌、病毒、重金屬、余氯  、異色異味等各種對人體有害物質，使水質達到國家規(guī)定的直接飲用水標準。

凈水機與飲水機的不同之處：

1、與凈水機相比，飲水機更像是過渡性產(chǎn)品，目前飲水機市場已經(jīng)開始停止增長。華通寶健康水專家了解到，2007年毒膽之后，飲水機市場一蹶不振，隨著飲水觀念的進步，凈水機2007年之后已經(jīng)度過寒冬期，市場開始回暖，我們不妨大膽猜想，凈水機取代飲水機只是時間問題。

2、凈水機屬于節(jié)能型產(chǎn)品，超濾機無需加壓加電即可工作，純水機的功率也只有30w左右。而飲水機動輒上百瓦的消耗，是名副其實的電耗子。

3、凈水機屬于深層凈化設備，飲水機屬于淺層次殺菌家電。飲水機只具備殺菌功能，而凈水機具有過濾異色異味、細菌雜物、粒子鐵銹等多種過濾手段，是更加根本的凈化工具。作為飲用水問題全方位解決者的華通寶凈水機廠家研發(fā)生產(chǎn)的凈水機產(chǎn)品采用目前國際最先進的htlw膜處理，5部過濾能夠濾除水中的一切有害物質，余氯  、細菌、雜質、重金屬離子、農(nóng)藥等，實現(xiàn)水資源的深度凈化，達到鮮活直飲的效果，是廣大消費者的首選品牌。

4、凈水機直接安  裝在自來水管上，無需加水換桶，飲水機屬定量儲存型設備，需要不停的加水、換桶，使用不方便。

5、凈水機屬于多功能凈化家電，凈化之后水可以生飲，也可以用于煮飯、煲湯、洗澡，而飲水機只能解決喝水問題，屬于單一性功能產(chǎn)品。

6、凈水機過濾的水是新鮮水，即制即飲。飲水機將水燒開，再存起來，容易產(chǎn)生千滾水，千滾水養(yǎng)魚魚不活，澆花花不開，被稱之為死水，長期飲用，對人體有害。

初代飲水機黯然退出市場

現(xiàn)在，最大的尷尬還不在于收費，而是桶裝水的品質也開始廣受質疑。國家食品藥品監(jiān)督局在多地抽查桶裝水，全國有近800種桶裝水、瓶裝水不合格。江蘇某地衛(wèi)生監(jiān)督部門對學校桶裝水進行了專項監(jiān)督，結果令人驚心。高達80％以上的不合格，主要不合格項是菌落總數(shù)超標。衛(wèi)生監(jiān)督部門要求學校整改，而學校根本找不到辦法讓桶裝水合格，因為多數(shù)不合格的源頭并不是水本身，而是飲水機。飲水機龍頭暴露在空氣中，必然會被細菌污染；而飲水機通過壓入空氣排出凈水的方式，也必然會讓空氣中的細菌進入水桶孳生；飲水機水路沒有消毒裝置，也不與空氣隔絕，這也決定了管路必然被污染。所以，學校采用桶裝水作為學生飲水的方式，只要監(jiān)督檢查是從龍頭采樣的，幾乎可以肯定遲早會不合格。

ic卡直飲機公共計費式飲水機廠家華通寶

據(jù)直飲機行業(yè)市場調(diào)查分析報告了解，面對這樣的現(xiàn)狀，很多學校陷入迷惘，不知如何是好。有些學校干脆取消了學生飲水設施，讓學生自已解決。這肯定會招致社會的負面評介。有些學校則退回到燒開水裝在茶桶中供學生飲用。但茶桶在放置和搬運過程中存在一定的安  全風險，也存在衛(wèi)生風險，特別是在學校防恐備受關注的形勢下，公共飲用的茶桶是一個高風險的裝置。

和桶裝水相比，校園直飲水華通寶純水機確實存在一些優(yōu)勢。最常被提到的優(yōu)勢是：

成本更低。學生飲水綜合成本可以比桶裝水降低4070％不等；成本低的優(yōu)勢給學校承擔飲水費用提供了可能，減輕了學校的經(jīng)濟壓力。

更衛(wèi)生安  全：理論上直飲水華通寶純水機設備是現(xiàn)制現(xiàn)飲的，減少了二次污染的可能，因此水質更令人放心。

更方便管理。使用校園直飲水華通寶純水機后，不會再有送水工穿梭于校園，也不會再需要一個小房間來堆放一桶桶水和一堆空桶，更不會出現(xiàn)每個教室里橫七豎八地堆放著幾個水桶的現(xiàn)象。

看起來，校園直飲水華通寶純水機時代應該到來了。這是一個巨大的商機。目前，全國大約有50萬所中小學，以平均每校5萬元投資購買直飲水華通寶純水機裝置計算，全國也有250億元左右的市場總量。

在商業(yè)運營模式上，中小學直飲水華通寶純水機通常有下面四種：

一、買斷式。學校直接投資，買斷設備設施。

二、bot模式。“b”是建設，就是由投資商出資建設直飲水華通寶純水機設施。“o”是運營，投資商通過收取水費的方式，或者按凈水水量收取學校水費的方式，收回投資，獲得收益。“t”是移交，在運營滿一定年限，投資商完成投資回收和收益目標后，將凈水設備產(chǎn)權移交給學校。我了解到的一位原學校桶裝水供應商，本來給一學校供水每年收入8萬元，現(xiàn)改為投資直飲水華通寶純水機設備，每年收取學校5萬元，學校少支出了用于學生飲水的成本，這位經(jīng)銷商也沒有減少利潤，學生喝上還是喝著凈水，可以是多贏的模式。

三、服務收益模式。設備采用“免費”方式為學校建設，運營商按水量或者學生人數(shù)或者時間或者服務等級約定等因素  ，收取服務費，提供服務，確保學校的飲用水質和水量，滿足學生飲水需求。這種模式與bot有類似之處，只是收費的標準是按服務收費。

四、租憑模式。將設備租賃給學校，設備產(chǎn)權始終歸運營商所有。

上述都是基本模式，實際運營過程中，可以進行相互結合，根據(jù)學校能夠接受，而運營商又能夠獲利的原則，組合創(chuàng)造新的模式。

、環(huán)保綠色型家園，創(chuàng)造人與自然的循環(huán)和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。