小學生出國留學英語培訓(xùn)班哪家好長春市雅努斯老師一對一在線培訓(xùn)

      科學研究表明，學前兒童的腦具有相當大的潛力，其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學習外語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。

盡管與年齡較大的兒童或成人相比，學前兒童在學習的目的性、堅持性、理解力等方面都處于較低水平，

但是，不可否認他們在語言學習上具有的良好的潛力。

那么，學前兒童從多大開始適于學習外語呢？如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學習兩種語言可以自然地同步進行。

但在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。在這種環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后（一般在兩三歲），開始外語的學習較為適當。

那么，學前兒童應(yīng)當如何學習外語呢？

首先，應(yīng)當培養(yǎng)學前兒童學習外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日常活動交流的語言應(yīng)用能力。

重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口 頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應(yīng)成為學習的主要內(nèi)容。在這一點上，家長(微博)應(yīng)當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲 模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。

其次，學前兒童學習外語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動結(jié)合起來。一方面，學習的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學習的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。

（雅努斯在線教育英語報名熱線：15298921028，聯(lián)系人：蔡日成）

雅努斯公司簡介

     美國雅努斯英語教育公司成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過高效使用互聯(lián)網(wǎng)，為中國學生提供高水準、純正、便捷的英語課程。雅努斯英語的全部老師來自于美國，擁有大學本科以上學歷、美國公立學校教師執(zhí)照、tesol（美國政府認證的教授英語為第二語言人群的教師執(zhí)照），正在美國的公立學校、語言學校任職。

    雅努斯英語教程基于美國共同核心課程（common core）綱要編寫，與美國公立基礎(chǔ)教育體系接軌，將交流英語與學科英語相結(jié)合，通過課堂示范、私教指導(dǎo)、自由表達三個過程，完成對英語的從接受到學習，最后有效輸出的全過程。

雅努斯的教學特色

 努斯英語主要專注于6歲至12歲學生的美式英語在線教學，同時兼顧中學與成年人的美式在線教學。

  1、 4-6歲 幼兒英語：主題教學，培養(yǎng)英語興趣，自信開口說英語：用英語先聽說，再讀寫，同時采用順口溜、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來，生動有趣。

   2、6-12歲 美式小學課程：學習學科知識，運用英語思維采用全美小學共同核心教學大綱，并融入中國小學英語教材內(nèi)容，使英語學習范圍從生活英語深入到學科英語，運用英語思維解決實際問題。

   3、13-18歲 學生為主體的英語：互動教學，翻轉(zhuǎn)課堂，學生互動，老師指導(dǎo)。

   4、成年人學生課程以學習目的及口語學習為主。

雅努斯報名流程

   咨詢課程顧問--了解課程及師資--溝通報名事宜--繳費--安  裝zoom--預(yù)約測試時間及水平測試--開始上課--填寫報名協(xié)議和上課協(xié)議--安  排上課--等待測試結(jié)果

孩子保持愉快的學習情緒

  （一）家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導(dǎo)孩子學習時應(yīng)注意：

1.不要操之過急　　家長應(yīng)了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設(shè)計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2.要保持自己愉快的心情　　家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

3.幫助孩子一起解決問題　　家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。

(二)用游戲性的語言對孩子提出要求

 許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好!

 (三)給孩子恰當?shù)年P(guān)懷和鼓勵

   家長應(yīng)為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關(guān)愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。

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雅努斯英語在線教育公司

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